第三期：新一輪審核評(píng)估的工作目標(biāo)

        編者按：我校將于2024年接受教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估，這既是總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、檢驗(yàn)改革成效、鞏固改革成果的過程，也是查找存在問題、以持續(xù)深化改革補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)的良好契機(jī)，對(duì)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到推動(dòng)作用。從2024年1月起，學(xué)校審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將發(fā)布系列推文，帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估知識(shí)，深入理解和把握審核評(píng)估的精髓要義，做到人人關(guān)心、人人知曉、人人參與、人人擔(dān)責(zé)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促強(qiáng)，打造自覺、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化。

要點(diǎn)：新一輪審核評(píng)估的工作目標(biāo)

       新一輪審核評(píng)估緊扣本科教育教學(xué)改革主線，在工作目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)把“一根本、兩突出、三強(qiáng)化、五個(gè)度”作為新一輪審核評(píng)估的共同愿景和價(jià)值追求。

       一根本：即全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建立健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作根本標(biāo)準(zhǔn)。

       兩突出：即突出“以本為本”，確保本科教育教學(xué)核心地位；突出“四個(gè)回歸”（ 回歸常識(shí)就是學(xué)生要刻苦讀書學(xué)習(xí)、回歸本分就是教師要潛心教書育人、 回歸初心就是高等學(xué)校要傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人、回歸夢想就是高等教育要傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國、教育強(qiáng)國夢），落實(shí)“三個(gè)不合格”（不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重視本科教育的校長不是合格的校長、不參與本科教育的教授不是合格的教授）、“八個(gè)首先”（高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置，教學(xué)條件要首先在本科使用，教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新，核心競爭力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐，核心價(jià)值體系要首先在本科確立）有關(guān)要求，引導(dǎo)高?！拔逵辈⑴e傾心培養(yǎng)時(shí)代新人。

       三強(qiáng)化：即以學(xué)生發(fā)展為本位，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。

      五個(gè)度：即注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會(huì)需求的適應(yīng)度、師資和條件的保障度、質(zhì)量保障運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度。

       “一根本、兩突出、三強(qiáng)化、五個(gè)度”既是新一輪審核評(píng)估的工作目標(biāo)，也體現(xiàn)在指導(dǎo)思想、基本原則和指標(biāo)體系中，是審核評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)。